最新潮流軍事奧秘解疑·地面兵器(上下冊)網友推薦
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內容簡介: 博客來網路書局 經過近八十年的發展,高射炮「家族」也是「人口眾多」,「功能健全」。有體格健壯的大口徑高射炮,有靈活小巧的小口徑高射炮,有多管聯裝的高射速高炮,也有機動性很強的自行高炮。其口徑有20、23、25、30、35、37、40、50、57、65、75、76.2,:,80、88、99、100、120、130毫米等十多種。在分類上,我國和蘇聯把20—60毫米定為小口徑;60一『100毫米定為中口徑;100毫米以上就稱為大口徑信-美國人則把20—57毫米定為小口徑高射炮;57—99毫米為中口徑高.射炮;99毫米以上稱為大口徑高射炮。西歐一些國家把20—30毫米以上稱為小口徑;35—40毫米稱為中口徑;40毫米以上稱為大口徑高射炮。按運動方式區分,高射炮又可分為自行高射炮和牽引高射炮兩類。從火炮的操縱方式上看,有手工操作的高射炮,有半自動和全自動的高射炮。現在常說的高射炮分三代,是按照其火控系統的不同區分的:由雷達測定目標現在位置的坐標,傳給指揮儀計算目標提前位置的射擊諸元,再傳給火炮的高炮系統為第一代;實現了雷達、指揮儀、火炮自動聯動的高炮系統為第二代;實現了雷達,解算裝置兩位一體,或雷達、解算裝置和火炮三位一體的高炮系統為第三代。
60年代以來,許多國家用地空導彈逐步取代了大中口徑的高射炮,但小口徑高炮卻得到長足的發展。過去以大,::中、小口徑組成的防空網,變為小口徑高射炮和防空導彈組成的防空體系,通常分工以3000米為界,3000米以上由防空導彈負責,3000米以下,以小口徑高射炮為主。大、中口徑高射炮逐漸退出作戰舞台。
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- 作者: 尚傑主編
- 編者:尚傑主編
- 出版社:軍事科學出版社
- 出版日期:1998/01/01
- 語言:簡體中文
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內容來自YAHOO新聞
他們的憤怒只是不想被洗腦
新頭殼newtalk 2015.08.04 文/鄭方行
國民黨總統候選人洪秀柱把在教育部大門前抗議的反課綱青年學生,看做是紅衛兵。她的政治目的,是要指控競爭對手蔡英文是在背後唆使這群年青人的毛澤東。這種比擬,太過離譜;這種識見,讓人瞧不起。
中國文化大革命時期的紅衛兵,是一群脖子綁著小紅巾,手上拿着毛語録,打、砸、搶,沒有其它資訊來源,被催眠、被洗腦的無知群衆。
而今天在台灣的這些反課綱青年,他們有無限寬廣的知識來源,他們可以接觸彼此不同的爭論觀點,他們透過網路,時時刻刻都可以釐清疑惑、進行討論。誰可以搧動,誰可以蠱惑這樣的年輕人。
林冠華之死之所以特別令人震驚,是因為這不是一個年輕、徬徨而不知所措的心靈,悲傷地結束自己的生命。相反地,林冠華清晰、有條理地論述他的堅持,而且充分明瞭他的死所可以達成的功用(讓輿論沸騰),然後以自己的生命,執行了這樣的信念。
如果為了信念,生命可以這樣對待,那麼衝進教育部,佔領部長室的行為就不難理解。在現實的社會,違法脫序的行為當然會引來責難和懲罰。難道我們真的認為這批衝撞體制的學生,沒有這樣的認知和心理準備?
假如不是為了抗拒虛幻造假的課綱洗腦,那麼這些學生為什麼要夜宿街頭,甚至還冒着犯法被逮捕的危險?
林冠華生前所持的標語,「教育不是政治的工具」,正是這一場抗爭精神之所在。被公佈要從8月1日起實施的新課綱,不是從教育的角度,而是完全從掌權者政治考量出發的產物。
經過學生的抗爭,現在大人們開始承認這是「中國史觀」與「台灣史觀」的對抗,意思是假如民進黨執政,課綱改以「台灣史觀」編寫,教育仍然會淪為政治的工具。
然而這不免小看了現代年輕學生的識見。他們要求的是真實的、不與現實脫節的課綱,拒絶的是虛幻的、造假的課綱。簡單來講,他們要學習真實的知識,可供論辯的見解,而且堅決抗拒被洗腦,不管它叫做「中國史觀」或「台灣史觀」。
擧些例子來講,如果教科書裏要使用「日本殖民統治」,那當然也應該思考「漢人殖民統治」的用語。
二戰時期的慰安婦是否都是被迫,這是歷史研究的問題,不應該由史觀來決定。
楊逵在國民黨的牢獄裏,寫出「壓不扁的玫瑰」,被放進教科書,他這裏所象徵的壓迫者,究竟是日本的殖民統治,還是國民黨政府的白色恐怖,也不該由史觀來決定。
曾經一度反對林冠華參與抗爭的母親,在他死後發布於臉書的文字,實在令人動容,她說,「有病的是這個社會」,「是我這種被洗腦過的家長」,這是痛徹心扉的反省。
台灣被迫生活在虛幻、脫離現實的政治氛圍下,已經超過60年。如今,雖說台灣已經民主化,但10來歲的年輕學子還必須為虛幻、脫離現實的課綱而苦悶、憤怒,甚至抗爭,難道已經習於被洗腦狀態,只知追求生活安逸的大人一代沒有責任?
■ 新聞專輯╱課綱微調掀爭議
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