獨家款話題我的十堂大體解剖課:那些與大體老師在一起的時光評比
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內容簡介:
博客來網路書局十堂嚴格又緊繃的解剖課,道盡對生命和身體知識的熱愛……
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●身為大體解剖老師,在母親想簽署捐贈大體同意書時,為什麼強烈反對且痛徹心肺?
●解剖檯上的大體老師,難道只是學習工具和器官組合嗎?他們也是有故事、有溫度的人!
●大體老師生前最後的願望是什麼呢?若有機會跟學生面對面對話,他們會想說些什麼呢?
●大體解剖課在醫學系可說是一門最令人聞風喪膽的課,負責的老師一個比一個凶悍。為什麼這群「活」老師對這群聰明的學生如此嚴格?他們居心何在?
●解剖學老師連教具都要自己「生」!她在分娩時,叫來陪產的先生回實驗室拿福馬林,趕緊把胎盤保存起來,為的是讓學生能一窺胎盤的究竟。
對醫學以外的人來說,解剖學深奧複雜,對大體是既好奇又害怕。
解剖室裡到底發生了什麼事?醫學生如何忐忑切下第一刀?
一學期相處下來,大體老師和學生之間產生什麼樣的特殊情感?
身為解剖課的「活」教師,本書作者串連成長點滴,寫出內心世界,既述說自己在解剖現場的經歷,也描繪了學習過程中醫學生內心的觸動。
作者以平易近人的文字,述說她的經歷與感受,串連著成長的點滴,寫出內心世界,是本不可多得的好書。
大體解剖課是醫學院校裡教學上重要的一環,透過這個過程,學生經由實際的觸碰與觀察,學習身體的構造,由於醫學上的精細發展與分工,再加上臨床醫學上個人化醫療的高度發展,解剖學精細的程度非一般人可以想像。在知識的量上面,它是門令人生畏、讓醫學生痛不欲生的課程。
博客來網路書店對於醫學以外的人而言,解剖學深奧複雜,對人體是既好奇又害怕,解剖室裡到底發生了什麼事,到底如何教學,學生到底怎麼學習,切開的人體是否很恐怖?這些總混雜著道聽途說的猜想與流言!
本書作者大學畢業後因緣際會,進入解剖實習室,成為一位專業的解剖學教師,她從解剖教師的角度分享了實地解剖教學點滴。這是全台灣第一本描述人體實地解剖的書籍,以局部解剖學的方式,描繪解剖的重要點滴。
博客來
文章裡除了不少實地解剖細節的描述之外,更將身體構造的細節連結在一般人日常生活上所碰到的狀況或知識上。更特別的是,這本書還呈現了慈濟大學特有人文融合於解剖專業教學作法的描述,描繪了學習過程中同學們心理的觸動,更闡明了這些對醫學教育的意涵。
這是啟蒙醫學生的十堂大體解剖課,也是你不能錯過的人生十堂課。
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博客來書店王志宏 (經典雜誌總編輯,慈濟人文志業平面媒體副總監)
李佩怡 (國立台北護理健康大學教授、生死與健康心理諮商)
曾國藩 (慈濟大學學術副校長、研發長;模擬醫學中心主任、解剖學教授)
蔡篤堅 立中央大學哲學研究所教授、台北醫學大學醫學系教授)
蔡孟利 (科學月刊總編輯)
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- 新功能介紹 作者: 何翰蓁, 李翠卿
- 出版社:八旗文化 新功能介紹
- 出版日期:2016/06/01
- 語言:繁體中文
獨家款話題我的十堂大體解剖課:那些與大體老師在一起的時光評比
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內容來自YAHOO新聞
愛打小報告的灶神 原來是帥哥一枚
(中央社台北31日電)明天是農曆12月23日,是民間傳統「送灶神」的日子。由於灶神會向玉皇大帝報告這戶人家一年功過,給人「抓耙子」且體態臃腫的印象,但大陸學者研究,愛打小報告的灶神其實是帥哥一枚。
傳說灶神在農曆12月23日會飛上天報告這戶人家今年是否有做錯事,因此每家必在送灶前感謝灶神,讓他替你說好話。「謝灶」必用甜品,因為甜品的黏性很強,才能把灶神的嘴黏住。
在強調「沉默是金」的中國社會,愛打小報告的灶神在宋代以後,在民間的印象越來越糟,變得臃腫、邋遢。不過,新華社報導,北京師範大學文學院教授蕭放研究,灶神其實絕對算得上「帥哥一枚」。
蕭放解釋,早在成書於戰國時期的「莊子」中,就有「灶有髻」的記載,其中的「灶」就指灶神。西晉學者司馬彪註釋「莊子」時,特別解釋灶神「狀如美女,著赤衣」。
到了唐代,灶神則「被成家立業」。唐代筆記小說集「酉陽雜俎」中記載,灶神姓張名單,字子郭,夫人字卿忌,兩人育有6個女兒。
中央民族大學文學與新聞傳播學院教授林繼富指出,魏晉之後隨著道教傳播,灶神除了掌管一家的飲食,更有「直通天庭」的特權。東晉人葛洪所著的「抱朴子」中,就有「灶神亦上天白人罪狀」的記載。
宋代以後,灶神愛「打小報告」的性格漸被定型,也逐漸褪去神聖光環。林繼富說,明清以來,灶神被貼上了懶惰、貪婪甚至好色等標籤,與之前的「帥哥」形象越來越遠。1050131
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